指引方向、同行扶持、看見希望、茁壯成
長
45分鐘結束了我們的對話,我望着這位年輕人說:"我為你禱告."
禱告完畢時,他擡起頭說:"國鈞,對唔住...因爲我的疏忽令你難做..
謝謝你今天告訴了我自己很多從來沒有想過的事..."
我望着他，說："加油呀，你得架！"
之後只見他往廁所去，遲遲未見他出現..
之後我見了青少年傳道："我閙唔出口，因爲 he is blank..
我們都覺得他沒有理由這樣都不懂，其實他真的不懂..."
只見傳道他不是很相信...
儘管如何，從這位年輕人逃避的眼神到他抛出心底的話，
其實他期待自己的成長，只是誰願意成爲他的生命師傅呢？
所以，我很坦誠說出他忽略的每一項事，
而我們的談話不是想責備，而是想關心他的情況。
作爲神學生、導師、可以扮演教導的角色、也可以扮演輔導的角色，
所以我們必須要評估我們和受助者要建立哪個層次的關係..
我想，如果長期要幫助這位年輕人成長，真的必須要嚴格地指引他，
要他附上代價地完成指標，這樣才能幫助他。
我，在他的生命裏面不過是一個即將離開的實習神學生，
不能再跟進他，所以對他嚴謹也無濟於事。
撒提爾輔導模式很強調一個觀念，就是要找出受助者自己内在的"資源"，
這是上天賦予人很特別的能量讓他靠着自己的能量從新出發！
當下，我就扮演了這個角色，在短短的45分鐘再綜合過往對他的認識，
我也發揮了我的小宇宙激起他内在的能量去幫助自己成長。
輔導理論理的"同理心"，它的能力太大了...
每次青少年崇拜都會公開給兩個人分享見證，說出自己如何經歷神。
沒想到，這位年輕人站了出來，在大家面前道歉，說出自己忽略的事。
幹事在擦眼淚，在座每個拍手。
當傳道講道時，他復述大家事奉的表現，在讚揚大家之餘，
他走到這位年輕人的位子，拍拍這位年輕人的肩膀說：
"我們事奉不怕錯，重要是知道自己錯在哪裏，然後再來過！"
眼見這一幕，我心裏真的很感動..
因爲這是我期望的，謝謝聖靈在個人的心裏工作。
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